伊達 直人（ペンネーム）

例年大問が３～６題、総設問数40問前後出題されます。地理、歴史の分野の出題のウェートが大きく公民の分野はやや少ない傾向が見られます。今年度（平成22年度）の場合、地理、歴史、公民の出題数の比率は17：16：５とやはり地理 [...]

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ここでは、桜蔭中の出題傾向分析のところで分類したものの中で、特に重要と思われる ①地理、歴史の総合問題 ②資料の読み取り問題 ③記述問題 についての合格戦略をご提案いたします。 地理、歴史の総合問題の対策について 基本的 [...]

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総評 近年、地理の総合問題、歴史の総合問題、公民の小問題という出題の構成が続いていますが、本年もそのパターンを踏襲し、１はおせち料理を題材とする地理の総合問題、２は東京を題材にした歴史の総合問題、３は基本的人権、国会、社 [...]

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５年生まで 基本的に各塾のカリキュラムにしたがって５年前半に地理、５年後半に歴史の分野を学習します。後半の歴史は暗記する量が地理より格段に増えますので、５年生の前半の早い時期に、復習中心の学習ペースを確立しましょう。 地 [...]

［時期による社会の学習法の提案（5年生）の詳細はこちら >>］

６年生前半まで 公民の分野を学習していきます。５年生までと同様に、各塾のカリキュラムに沿って学習ペースをきっちり守っていくことが大切です。政治・経済・国際・時事問題というように公民の分野はこれまでの歴史・地理より抽象度が [...]

［時期による社会の学習法の提案（6年生）前半までの詳細はこちら >>］

６年後半 夏休みに地理・歴史・公民の総復習を行います。秋口からは過去問演習をはじめます。そして、模擬テストを受けていきます。 総復習には５年上下と６年上のテキストを読み返すのもいいですが、「四科のまとめ」や「メモリーチェ [...]

［時期による社会の学習法の提案（6年生）後半の詳細はこちら >>］

四谷大塚生 まず、知識のインプットですが、「予習シリーズ」５年上下６年上の知識を完全に定着させましょう。テキストの太字になっている用語はいうまでもないですが、「ひとくちメモ」、「関連することがら」、「学習を深めるページ」 [...]

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SAPIX生 「デイリーサピックス」は授業時の講師の説明を前提にした復習用教材として書かれていますので、知識がややもすると断片的・細切れになる傾向があります。つまり、デイリーサピックスはそれだけで完結したテキストではあり [...]

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日能研生 社会の「本科教室」は内容的には体系的によくまとまっています。ただし、印刷がすべて白黒で視覚的にややおもしろみにかけます。その点、「予習シリーズ」はふんだんにカラー写真や図表があって見やすくかつ読んでいて楽しい教 [...]

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早稲アカデミー生・栄光ゼミナール生 「Ｗベーシック（新演習）」は「予習シリーズ」に準拠した問題集です。ですから、各単元のはじめの解説・要点は、「予習シリーズ」のまとめとしても使用可能です。 各単元は、「トレーニング」、「 [...]

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