著者プロフィール

伊達　直人 先生（ペンネーム）


元CAP講師：　【国語・社会・理科】のエキスパート

「最高レベルの国語・社会・理科担当」 国語・社会・理科の御三家対策ならこの先生にお任せ！
これまで算数、国語に定評があった当塾ですが、毎年生徒数が倍々に増えている状況を踏まえ、いよいよ！本格的な中学受験専門の「社会のプロフェッショナル」として伊達先生を迎えることができました。ご本人も言われているように、「究極の完全オーダーメード授業へのこだわり」と、「社会を得点源にする独自の指導法」をも確立されています。大手塾講師経験者ですので、難問を黒板上でスラスラ解説できることは当たり前ですが、早稲田大学大学院の商学研究科の博士課程まで出られただけあって、奥行きの深い講義内容が人気の秘密となっています。また講義力だけではなく、子供１人1人に親身になって指導してくれる個別指導塾向きの先生のため、当社代表が惚れこんで、CAPからヘッドハンティングしました。 個別指導ドクターでは、社会を中心に国語の授業を担当していただいています。

伊達　直人 先生の著作一覧

社会の合否を分けた一題（2010年度）

総評 例年、非常に長い大問が１題のみで、説問数は11～13問です。制限時間は50分ありますが、リード文（導入文）が４ページ以上と非常に長く、また、記述問題も多数解かなければならないので時間配分に気をつける必要があります。 [...]

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時期による社会の学習法の提案（5年生）

５年生まで 基本的に各塾のカリキュラムにしたがって５年前半に地理、５年後半に歴史の分野を学習します。後半の歴史は暗記する量が地理より格段に増えますので、５年生の前半の早い時期に、復習中心の学習ペースを確立しましょう。 地 [...]

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時期による社会の学習法の提案（6年生）前半まで

６年生前半まで 公民の分野を学習していきます。５年生までと同様に、各塾のカリキュラムに沿って学習ペースをきっちり守っていくことが大切です。政治・経済・国際・時事問題というように公民の分野はこれまでの歴史・地理より抽象度が [...]

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時期による社会の学習法の提案（6年生）後半

６年生後半 夏休みに地理・歴史・公民の総復習を行います。秋口からは過去問演習をはじめます。そして、模擬テストを受けていきます。 総復習には５年上下と６年上のテキストを読み返すのもいいですが、「四科のまとめ」や「メモリーチ [...]

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塾ごとの社会の学習法の提案（四谷大塚生）

四谷大塚生 まず、知識のインプットですが、「予習シリーズ」５年上下６年上の知識を完全に定着させましょう。テキストの太字になっている用語はいうまでもないですが、「ひとくちメモ」、「関連することがら」、「学習を深めるページ」 [...]

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塾ごとの社会の学習法の提案（サピックス生）

SAPIX生 「デイリーサピックス」は授業時の講師の説明を前提にした復習用教材として書かれていますので、知識がややもすると断片的・細切れになる傾向があります。つまり、デイリーサピックスはそれだけで完結したテキストではあり [...]

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塾ごとの社会の学習法の提案（日能研生）

日能研生 社会の「本科教室」は内容的には体系的によくまとまっています。ただし、印刷がすべて白黒で視覚的にややおもしろみにかけます。その点、「予習シリーズ」はふんだんにカラー写真や図表があって見やすくかつ読んでいて楽しい教 [...]

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塾ごとの社会の学習法の提案（早稲アカ・栄光ゼミナール生）

早稲アカ・栄光ゼミナール生 「Ｗベーシック（新演習）」は「予習シリーズ」に準拠した問題集です。ですから、各単元のはじめの解説・要点は、「予習シリーズ」のまとめとしても使用可能です。 各単元は、「トレーニング」、「基本問題 [...]

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