国語の合否を分けた一題（2013年度）

国語の合否を分けた一題

慶應中等部入試対策・国語の合否を分けた一題（2013年度）（2ページ目）

解法と採点のポイント

自由型記述は、条件を順守するのが鉄則です。

設問内容を見てみましょう。

「七七、十四音の前句」　⇒「お題」（今回は「喜びにけり喜びにけり」）
に
「おもしろい五七五、十七音の付句」
をつける。
これが設問内容です。

まずは、与えられた条件を整理しましょう。

①五七五の音数を守ること
②前句に使われている言葉を使わずに作ること

ただし、
「前句からおもしろおかしい出来事を連想して付句にまとめるのが『前句付』」
とありますから、
条件の三つ目として
③「面白おかしい出来事を連想して」「おもしろい五七五、十七音の付句」にまとめること

というのを忘れてはいけません。
この「おもしろさ・おかしみ」こそが本文に隠された解答条件なのですね。

ですから、たとえばいくら①・②の条件はクリアできていても、

▲おじいちゃん　手術成功　手をとって　喜びにけり喜びにけり

は、③の条件が守られていないため、減点対象となります。

では、

○おじいちゃん　３がならんだ通信簿　喜びにけり喜びにけり

はどうでしょうか？

ここで、「おとうさん」でも「おかあさん」でもなく「おじいちゃん」であることから、通信簿は孫のものであることが推測されますね。
通信簿が三段階評価ならば、この句は何のために作ったのか、作句者の意図がはっきりしません。
ここはやはり五段階評価中の並の３評価、それでも孫可愛さに「親ばか」ならぬ「爺ばか」になっている。
そのほほえましさ、おかしみを読みとれるなら、この付句は①②③条件クリアです。

① ②はなんとかクリアできても、③のおもしろおかしい要素、となると〈ひねり〉が必要です。

意外と完全に得点することは難しいことがおわかりでしょうか。

本番で時間もなく焦っているならば、部分点をねらって、とりあえず思いついたことを書いておく、という「逃げ」も必要です。

余談ですが、現代のお子さんは、「通信簿」や「五段階評価」という言葉にはなじみが薄いので、上記の付句は小学生向きではありません。

小学生ならば、

◎目をつぶり　開く答案　勘当たり　喜びにけり喜びにけり

といったところでしょうか。
さてさて、実際の受験者の中にどんな優秀作品があったのか、学校側に開示してほしいところではあります。